ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.: ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΟ Κ.Υ.Σ.Δ.Ε

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.: ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΟ Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.

 

Ανδρινόπουλος Γεώργιος του Διονυσίου

Ανδρίτσος Αθανάσιος του Λουκά

Βαζιτάρης Βασίλειος του Γεωργίου

Βαϊτσίδης Χρήστος του Αριστοτέλη

Βάρδιας Ευστάθιος του Δημητρίου

Βαρελτζής Απόστολος του Ευστρατίου

Αγγελοσόπουλος Ιωάννης του Κωνσταντίνου

Γιαννουλή Μαρία του Στυλιανού

Γώγουλος Πέτρος του Παναγιώτη

Δαγκλής Χρήστος του Δημητρίου

Δάφος Δημήτριος του Πέτρου

Δεληγιάννη Ευαγγελία του Σωτηρίου

Διακίδη-Κώστα Αικατερίνη του Γεωργίου

Βασιλάτος Παύλος του Ανδρέα

Βασιλείου Παύλος του Βασιλείου

Βιζολίδης Ανδρέας του Στέργιου

Βογιατζής Κωνσταντίνος του Ιωάννη

Γαζανός Ιωάννης του Ελευθερίου

Γερακόπουλος Χρήστος του Ευστρατίου

Καραμανίδου Σοφία του Δημητρίου

Δούνας Κωνσταντίνος του Ευαγγέλου

Θανογιάννης Νικόλαος του Μιχαήλ

Θεοδοσιάδης Ιωάννης του Χαραλάμπους

Καϊοπούλου Γραμμάτα-Ματούλα του Ευστρατίου

Καμπέρης Κωνσταντίνος του Γεωργίου

Κάππος Κωνσταντίνος του Ιωάννη

Καρλαύτης Βασίλειος του Αθανασίου

Καταγής Παναγιώτης του Ευσταθίου

Κονδύλης Στέφανος του Στυλιανού

Κοντσιώτης Κωνσταντίνος του Θωμά

Κοσμίδης Παναγιώτης του Ιωάννη

Μηλιωρίτσας Ευάγγελος του Νικολάου

Μιχαλιός Μάριος του Ιωάννη

Μπακινέζος Ευάγγελος του Γεωργίου

Μπαφούτσου Νίκη του Ιωάννη

Μπιστόλας Βασίλειος του Παναγιώτη

Νάνου Μπήλια του Πέτρου

Κουρή Θεοδώρα του Ανδρέα

Λεβαντής Οδυσσέας του Γεωργίου

Λούκα Μαριάννα του Σωτηρίου

Μανουσάκης Θεόδωρος του Εμμανουήλ

Ματσιμάνη Νικολέττα του Δημητρίου

Μαυρογιώργος Γεώργιος του Κωνσταντίνου

Παύλου Ιωάννης του Ελευθερίου

Πεππές Δημήτριος του Αθανασίου

Πυλαρινός Κωνσταντίνος του Γεωργίου

Ρέντας Ιωάννης του Βασιλείου

Ρηγοπούλου Χριστίνα του Νικολάου

Ρούσης Ραφαήλ του Παναγιώτη

Ντούντας Ζήσης του Ιωάννη

Οικονομίδης Ιωάννης του Ζαχαρία

Όρλης Ανδρέας του Ιωάννη

Παλημέρης Διονύσιος του Γεωργίου

Παπαλέξης Στέφανος του Γεωργίου

Πασχοδήμας Γεώργιος του Θεοδώρου

Τζιώτζης Απόστολος του Αθανασίου

Τόδας Γεώργιος του Ιωάννη

Τόκας Αστέριος του Ιωάννη

Τσιγάρας Σπήλιος του Παναγιώτη

Τσίπος Ιωάννης του Δημητρίου

Φακή Μαρία του Αριστοτέλη

Ρούσσης Ιωάννης του Σωτηρίου

Σαρδέλης Αναστάσιος του Δημητρίου

Σεβόπουλος Νικόλαος του Γεωργίου

Σιμιτζή Σοφία του Γεωργίου

Συμεωνίδου Μαρία του Αναστασίου

Τζανετάκος Νικόλαος του Δημητρίου

Φιλίππου Χρήστος του Βασιλείου-Ελευθερίου

Φωτόπουλος Δημήτριος του Νικολάου

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ

Ιδιαίτερη εντύπωση προκαλούν οι συνεχείς επιθέσεις του Υπουργού Παιδείας εναντίον της Ελληνικής Ορθόδοξης Εκκλησίας. Είναι δικαίωμα του Υπουργού Παιδείας ως ατόμου να πιστεύει στην Ορθοδοξία, σε κάποια άλλη θρησκεία, ή να είναι άθεος. Είναι όμως φανερό ότι οι συγκεκριμένες επιθέσεις γίνονται βάσει οργανωμένου σχεδίου. Ο Υπουργός Παιδείας εξυπηρετεί με απόλυτη συνέπεια τη Νέα Τάξη πραγμάτων , η οποία επιδιώκει να υπονομεύσει την έννοια του έθνους και έχει αναγάγει σε υπ΄ αριθμόν ένα εχθρό της την Ορθοδοξία.

Οι οδηγίες διδασκαλίας και η διδακτέα ύλη στα Μαθηματικά του Γυμνασίου

Δείτε τις οδηγίες διδασκαλίας και διαχείρισης της ύλης καθώς και την διδακτέα ύλη στα Μαθηματικά όλων των τάξεων του Γυμνασίου μετά από εισήγηση του Ι.Ε.Π. και απόφαση του ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Οδηγίες μαθηματικών Γυμνασίου 2016

ANAKOINΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Συναντήθηκε την Πέμπτη, 15 Σεπτεμβρίου 2016, το Δ.Σ της ΟΛΜΕ με τον Υπουργό Παιδείας, κ. Φίλη, και εξέθεσε τις θέσεις του κλάδου για τα φλέγοντα ζητήματα που αφορούν τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Δυστυχώς από τη συνάντηση προέκυψε η απόλυτη αδιαλλαξία του Υπουργού Παιδείας, ο οποίος αρνήθηκε να ικανοποιήσει έστω και ένα από τα αιτήματα του κλάδου. Ο Υπουργός Παιδείας με συνέπεια ακολουθεί μία σκληρή περιοριστική πολιτική, αδιαφορώντας για τη μεγάλη υποβάθμιση  του διδακτικού έργου στη Δημόσια Εκπαίδευση. Επιχειρεί να παρουσιάσει στην ελληνική κοινωνία μία εικονική πραγματικότητα που καμία σχέση δεν έχει με την κατάσταση που επικρατεί στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Παρά τις συνεχείς αλχημείες εξακολουθούν να υπάρχουν 2700 κενά στη Γενική Εκπαίδευση και τουλάχιστον 1200 κενά στην Ειδική Εκπαίδευση.

            Σχετικά με τα αιτήματα του κλάδου που κατατέθηκαν στην προαναφερθείσα συνάντηση, η απάντηση του Υπουργού Παιδείας ήταν η εξής:

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ 2017

Τελικά η εξεταστέα ύλη στα Μαθηματικά για τις πανελλαδικές εξετάσεις του έτους 2017 έχει ως εξής:

• Εξεταστέα ύλη Μαθηματικών Γενικής Παιδείας Γ΄ τάξης Ημερήσιου ΓΕΛ έτους 2017
• Εξεταστέα ύλη Μαθηματικών Προσανατολισμού Γ΄ τάξης Ημερήσιου ΓΕΛ έτους 2017
• Εξεταστέα ύλη Μαθηματικών Γενικής Παιδείας Δ΄ τάξης Εσπερινού ΓΕΛ έτους 2017.
• Εξεταστέα ύλη Μαθηματικών Προσανατολισμού Δ΄ τάξης Εσπερινού ΓΕΛ έτους 2017

 

Δημ. Σπαθάρας

Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών

Φόρμα για την καταγραφή του εβδομαδιαίου ωρολογίου προγράμματος στα Γυμνάσια και στα Λύκεια.

Φόρμα για την καταγραφή του εβδομαδιαίου ωρολογίου προγράμματος στα Γυμνάσια και στα Λύκεια.

Κατεβάστε τη φόρμα εδώ ...

Αρχικά διαμορφώσαμε τη φόρμα αυτή για χρήση στα σχολεία παιδαγωγικής μας ευθύνης τα προηγούμενα σχολικά έτη. Λόγω του ότι έλαβε δημοσιότητα, μας τη ζήτησαν και πολλοί άλλοι συνάδελφοι από άλλα σχολεία. Για το λόγο αυτό την αναρτήσαμε στην ιστοσελίδα μας.

Διαγνωστική αξιολόγηση – Ενδεικτικά θέματα Μαθηματικών - Δημ. Σπαθάρας Σχολικός σύμβουλος Μαθηματικών

Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, και συγκεκριμένα με το άρθρο 6 του Π.Δ. 46/2016 το οποίο δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 74/τεύχος Α΄/22-4-2016, στην αρχή του σχολικού έτους και μέσα στις δύο πρώτες εβδομάδες από την έναρξη των μαθημάτων, διεξάγονται υποχρεωτικά στην Α΄ τάξη διαγνωστικές δοκιμασίες στην Άλγεβρα και στη Γεωμετρία. Στις επόμενες τάξεις οι διαγνωστικές δοκιμασίες είναι προαιρετικές. Σκοπός των διαγνωστικών δοκιμασιών είναι, να βοηθήσουν τους

εκπαιδευτικούς να προσδιορίσουν το επίπεδο στο οποίο βρίσκονται οι μαθητές τους, ώστε ανάλογα να προσαρμόσουν τη διδασκαλία τους. Οι διαγνωστικές δοκιμασίες συνδυάζουν ερωτήσεις διαφόρων τύπων, που διατυπώνονται από τους διδάσκοντες. Στους παρακάτω συνδέσμους θα βρείτε ενδεικτικά τέτοια παραδείγματα.

• Άλγεβρα – 1ο διαγνωστικό τεστ
• Άλγεβρα – 2ο διαγνωστικό τεστ
• Γεωμετρία – 1ο διαγνωστικό τεστ
• Γεωμετρία – 2ο διαγνωστικό τεστ

Δημ. Σπαθάρας

Σχολικός σύμβουλος Μαθηματικών

Πεππές Δημήτρης Αιρετός ΚΥΣΔΕ - Ενημερωτικό

Αθήνα 13/09//2016

Πεππές Δημήτρης Αιρετός ΚΥΣΔΕ - Ενημερωτικό

Την περυσινή σχολική χρονιά πραγματοποιήθηκαν 2.092 προσλήψεις στην Ειδική Αγωγή. Μετά την πρόσληψη 875 αναπληρωτών ο συνολικός αριθμός προσλήψεων στην Ειδική Αγωγή ανέρχεται σε 998. Μέχρι την Παρασκευή αναμένονται περίπου 380 νέες προσλήψεις Αναπληρωτών ΕΑΕ στους κλάδους ΠΕ06, ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ15, ΠΕ16, ΠΕ17, ΠΕ18

Για τη Γενική Εκπ/ση  προσλήψεις αναπληρωτών αναμένονται στο τέλος της άλλης εβδομάδας.

Ενοποίηση Φυσικών Επιστημών σχεδιάζει το υπουργείο Παιδείας

«Πολτοποίηση» των Φυσικών Επιστημών στην εκπαίδευση προανήγγειλε  ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης, την ίδια στιγμή που η Ελληνική Μαθηματική Εταιρία (ΕΜΕ) κατήγγειλε ότι είναι εκτεταμένο το φαινόμενο καθηγητές άλλων ειδικοτήτων (Πληροφορικής, Οικονομικών) να διδάσκουν Μαθηματικά. Μάλιστα, ο κ. Φίλης σχεδιάζει τη μείωση των ωρών και στο Λύκειο μετά το Γυμνάσιο.

Δελτίο τύπου για την ανάθεση της διδασκαλίας των Μαθηματικών σε εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων

ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΕΤΑΙΡΕΙΑ
Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34>
106 79   ΑΘΗΝΑ
Τηλ. 3616532 - 3617784 - Fax: 3641025
e-mail : info@hms.gr

www.hms.gr

Αθήνα 8 Σεπτεμβρίου 2016

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία διαμαρτύρεται έντονα για την υποβάθμιση του μαθήματος των μαθηματικών στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με την ανάθεση της διδασκαλίας σε εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων. Σε πρόσφατη συνάντηση της ΕΜΕ με τον Υπουργό Παιδείας αναλύθηκε η σημασία που έχει για το εκπαιδευτικό έργο και το διδακτικό προσωπικό η βαθιά καλλιέργεια στην επιστημονική και φιλοσοφική φύση της μαθηματικής γνώσης, στην αναγκαιότητα της σύνδεσής της με την εποπτεία, με  τη συμβολική έκφραση, με την αποδεικτική διαδικασία.

•    Σημειώθηκαν οι αρνητικές συνέπειες για την μάθηση εάν το διδακτικό προσωπικό έχει βασική κατάρτιση προσανατολισμένη σε διαφορετικά πεδία και επικουρικά στην ικανότητα  χρήσης ή εφαρμογής ορισμένων περιοχών της μαθηματικής επιστήμης σε αυτά τα πεδία.
•    Επισημάνθηκε ότι  η διδασκαλία των μαθηματικών είναι ένα πολύπλοκο έργο σε όλες τις ηλικίες και συνθήκες εκπαίδευσης, με διακριτούς στόχους και μεθοδολογικές ιδιαιτερότητες ανάμεσα στην προσχολική, στην πρωτοβάθμια, στη δευτεροβάθμια και στην τεχνική εκπαίδευση.
•    Υπογραμμίστηκε η σημασία της αξιοποίησης των προσεγγίσεων της Διδακτικής των Μαθηματικών και της έγκυρης χρήσης των ΤΠΕ,  ώστε να μην υποβαθμίζεται η διδασκαλία σε ασκησιολογία, για να περιοριστεί η μαθηματικοφοβία και η σχολική αποτυχία.

     Η χώρα μας πρέπει, είναι αδήριτη ανάγκη, ιδιαίτερα υπό τις παρούσες συνθήκες να αναβαθμίσει ποιοτικά την μαθηματική της εκπαίδευση ώστε αυτή να συμβάλλει μεσο-μακροπρόθεσμα στην κοινωνική και οικονομική της ανάπτυξη.

     Καλούμε το Υπουργείο να λάβει υπόψη πως τα μαθηματικά παντού και πάντα ήταν και θα είναι ο βασικότερος πυλώνας της εκπαίδευσης και να επανασχεδιάσει με υπεύθυνο τρόπο τη στελέχωση των σχολείων, ώστε τα μαθηματικά να διδάσκονται αποκλειστικά και μόνο από μαθηματικούς. Κάθε άλλη απόπειρα θα συνιστά μια ακόμη έκπτωση στο επίπεδο της παρεχόμενης παιδείας και εκπαίδευσης προς τις νέες γενιές με αρνητικές επιπτώσεις για την συνέχιση των σπουδών τους αλλά και για την επαγγελματική τους σταδιοδρομία στην εγχώρια και την ευρωπαϊκή αγορά εργασίας όπου δυστυχώς θα αναγκάζονται να αναζητούν εργασία.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο
της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

     Ο Πρόεδρος                                                                                            Ο Γενικός Γραμματέας
      Νικόλαος Αλεξανδρής                                                                                   Ιωάννης Τυρλής
Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Πειραιώς                                         Καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. για την έναρξη της σχολικής χρονιάς

Αθήνα 12/09/2016

                Συνάδελφοι, η νέα σχολική χρονιά αρχίζει με τις χειρότερες δυνατές συνθήκες. Η Κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ, αφού εξαπάτησε όλους τους εμπλεκόμενους στο χώρο της εκπαίδευσης (εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς), επιχειρεί με λογιστικές αλχημείες να παρουσιάσει μία πλασματική εικόνα για τη Δημόσια Εκπαίδευση. 

            Το προηγούμενο σχολικό έτος έκλεισε με 6.487 αναπληρωτές Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Επιπροσθέτως, δεν καλύφθηκαν 1.175 κενά στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και με το τέλος του προηγούμενου σχολικού έτους συνταξιοδοτήθηκαν 975 καθηγητές.

Σαρωτικές αλλαγές στο Γυμνάσιο με το πρώτο κουδούνι

«Κρας τεστ» για τις επερχόμενες αλλαγές στο Λύκειο θα είναι το «νέο» Γυμνάσιο που εγκαινιάζει φέτος ο Νίκος Φίλης. Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας πειραματίζεται στη Μέση Εκπαίδευση με λιγότερα εξεταστέα μαθήματα και προσπάθειες ενίσχυσης του προφορικού βαθμού, ώστε τα επόμενα χρόνια να προωθήσει τις προτάσεις της περί ισχυροποίησης του βαθμού απολυτηρίου για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

ΧΡΗΣΙΜΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Ημερολόγιο 2016-2017

Ωρολόγια προγράμματα

Φόρμα για την καταγραφή του εβδομαδιαίου προγράμματος.

Για την οργάνωση της διδασκαλίας, αλλά και των άλλων δραστηριοτήτων της εκπαιδευτικής διαδικασίας, χρήσιμα είναι τα παρακάτω έντυπα:

• Εβδομαδιαίο ημερολόγιο διδακτικού έτους 2016-2017
• Μηνιαίο ημερολόγιο διδακτικού έτους 2016-2017
• Ημερολόγιο εκπαιδευτικού διδακτικού έτους 2016-2017

• Ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων Ημερήσιων Γυμνασίων 2016-2017
• Ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων Εσπερινών Γυμνασίων 2016-2017
• Ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων Ημερήσιων ΓΕΛ 2016-2017
• Ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων Εσπερινών ΓΕΛ 2016-2017
• Ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων Ημερήσιων ΕΠΑΛ 2016-2017

• Φόρμα για την καταγραφή του εβδομαδιαίου ωρολογίου προγράμματος

Δημήτριος Σπαθάρας – Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών •

Oι προαγωγικές εξετάσεις στα Γυμνάσια

Α. Τα μαθήματα στο γυμνάσιο επεκτείνονται έως τις 31 Μαΐου. Αυτό διευκολύνεται από τον περιορισμό των εξετάσεων στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Τα γνωστικά αντικείμενα στα οποία οι μαθητές/τριες θα εξετάζονται γραπτώς στο τέλος του έτους περιορίζονται σε τέσσερα (4) για όλες τις τάξεις (από δώδεκα που όριζε το προηγούμενο Προεδρικό Διάταγμα για τη Α΄, δεκατρία για τη Β΄ και δεκατέσσερα για τη Γ΄ τάξη). Αυτά είναι: α) η Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία

(κοινή εξέταση των δύο κλάδων, της Γλωσσικής Διδασκαλίας και της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας), β) Μαθηματικά, γ) Φυσική, δ) Ιστορία.

Οργάνωση και λειτουργία Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Οργάνωση και λειτουργία Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Χρ. Σταϊκούρας: Ο «κόφτης» έχει ήδη ενεργοποιηθεί

«Η αξιολόγηση του Σεπτεμβρίου θα είναι δύσκολη αλλά η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ ψηφίζει τα πάντα αρκεί να μείνει στην εξουσία», υποστηρίζει, σε συνέντευξη του στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο, ο Συντονιστής Οικονομικών υποθέσεων της ΝΔ, Χρήστος Σταϊκούρας.

 Η συνέντευξη ολόκληρη

Κύριε Σταϊκούρα, η αξιολόγηση που έχει μπροστά της η Κυβέρνηση τώρα τον Σεπτέμβριο θα είναι μία δύσκολη αξιολόγηση;

«Θα είναι μία δύσκολη αξιολόγηση, γιατί περικλείει πρόσθετες δεσμεύσεις τις οποίες ανέλαβε η κυβέρνηση και περιλαμβάνονται στο Συμπληρωματικό Μνημόνιο του Ιουνίου, το οποίο φυσικά και αποφεύγει να καταθέσει στη Βουλή.
Βέβαια, για την Κυβέρνηση των ΣΥΡΙΖΑ και ΑΝΕΛ τίποτα δεν είναι δύσκολο, αφού από δήθεν πολέμιοι των Μνημονίων, χωρίς ηθικές αναστολές και ιδεολογικές συντεταγμένες, ψηφίζουν τα πάντα, αρκεί να παραμείνουν, λίγο ακόμη, στην εξουσία»

ΟΠΙΣΘΕΝ ΟΛΟΤΑΧΩΣ ΚΑΙ ΠΑΝΤΟΥ...

ΟΠΙΣΘΕΝ ΟΛΟΤΑΧΩΣ ΚΑΙ ΠΑΝΤΟΥ...

Αντιδρούν έντονα οι Θεολόγοι στις εξαγγελίες του υπ. Παιδείας για τα Θρησκευτικά

Τις ήδη ειλημμένες αποφάσεις του κ. Φίλη για το μάθημα, που βρίσκονται σε ευθεία αντίθεση με τη βούληση της συντριπτικής πλειονοψηφίας του θεολογικού και εκκλησιαστικού κόσμου αλλά και του συνόλου του ελληνικού λαού, καθώς επίσης και του Ελληνικού Συντάγματος, του Εκπαιδευτικού Νόμου 1566/1985, του Καταστατικού Χάρτη της Εκκλησίας της Ελλάδος, των αποφάσεων του Συμβουλίου της Επικρατείας και των διοικητικών Δικαστηρίων, θα τις αντιπαλέψουμε με κάθε νόμιμο τρόπο.

Το μήνυμα αυτό στέλνει με σημερινή ανακοίνωση η Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων, με αφορμή τις

νέες ανακοινώσεις του υπουργού Νίκου Φίλη για τη διδασκαλία των Θρησκευτικών ενώ παράλληλα διατυπώνει μεγάλη έκπληξη “για το  γεγονός ότι ένας υπουργός Παιδείας, αντί να στοιχειοθετεί τις πολιτικές αποφάσεις του με τεκμηριωμένα επιχειρήματα, προχωρεί σε συνθηματολογικές ανακοινώσεις που αποκαλύπτουν ένα σαφές επιστημονικό έλλειμμα και μια  διαστρεβλωμένη αντίληψη της πραγματικότητας”.

ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ, ΤΑΜΙΑΣ ΟΛΜΕ: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΦΟΥΣΚΑ ΦΙΛΗ ΤΟ BACCALAUREATE

Η ΕΞΑΓΓΕΛΙΑ του υπ. Παιδείας κ. Φίλη για δημόσιο baccalaureate (4 χρόνια το Γυμνάσιο και 2 χρόνια το Λύκειο) είναι η μεγαλύτερη επικοινωνιακή φούσκα που έχει ποτέ βγει από υπηρεσιακά χείλη του υπουργείου. Εδώ ο υπουργός Παιδείας: δεν έχει τα χρήματα να καλύψει τα κενά σε εκπαιδευτικούς με προσλήψεις αναπληρωτών (μίλησε για 20.800 προσλήψεις φέτος όταν τα κενά είναι περίπου 28.000 23.000 περσινές προσλήψεις αναπληρωτών 3.000 κενά με τα οποία έκλεισε η περσινή χρονιά 1.500 οι τελευταίες συνταξιοδοτήσεις), 

•  μείωσε το ωράριο στο Γυμνάσιο κατά 3 ώρες (και αύξησε τις ώρες των διαλειμμάτων για να φεύγουν οι μαθητές την ίδια ώρα) και κατάργησε το 3ωρο των εργαστηρίων στην Φυσική και την Πληροφορική για εξοικονόμηση εκπαιδευτικών, 
•  κλείνει εκατοντάδες νηπιαγωγεία, 
•  καταργεί στην πράξη τα ολοήμερα δημοτικά σχολεία με τη λειτουργία τους μόνο στα σχολεία που υπάρχουν δάσκαλοι και εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων, 
•  καταργεί την ελεύθερη επιλογή της 2ης ξένης γλώσσας κατάκτηση πολλών χρόνων και θεσπίζει την πλειοψηφική επιλογή και την επιλογή με βάση την ειδικότητα που έχει οργανική θέση στο συγκεκριμένο σχολείο, 

•  εξαγγέλλει δημόσιο baccalaureate και ελεύθερη πρόσβαση στα ΑΕΙ και ΤΕΙ για να αλλάξει την ατζέντα και να κρύψει την γύμνια του βασιλιά!  

04-09-16 Συνέντευξη του Νίκου Φίλη στη Καθημερινή

Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης, παραχώρησε συνέντευξη στην Καθημερινή. Ακολουθεί το κείμενο της συνέντευξης:

Θα πρέπει να αισθάνεστε άνετα ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς. Ο πήχης βρίσκεται χαμηλά, μετά το περυσινό κάζο επί Μπαλτά-Κουράκη με τα 272 νηπιαγωγεία και δημοτικά κλειστά την ημέρα του αγιασμού.

Κληρονομήσαμε την παράδοση, τα σχολεία επί 30 χρόνια να ανοίγουν με μεγάλες ελλείψεις εκπαιδευτικών ακόμη και βιβλίων, όπως συνέβη επί υπουργίας Διαμαντοπούλου. Επιπλέον η περυσινή κατάσταση, οφείλεται και στις γνωστές ειδικές πολιτικές συνθήκες. Ωστόσο, εάν πέρυσι είχαμε άλλοθι, φέτος δεν ισχύει το ίδιο. Δίνουμε μάχη η χρονιά να ξεκινήσει με τα λιγότερα δυνατά προβλήματα. Έχουμε εξασφαλίσει πιστώσεις για συνολικά 20.800 προσλήψεις αναπληρωτών, το μεγαλύτερο μέρος των οποίων θα γίνει πριν την έναρξη του σχολικού έτους στις 12 Σεπτεμβρίου. Επίσης, προσπαθούμε να διορθώσουμε στρεβλώσεις στη διαδικασία υπολογισμού των κενών και των πλεονασμάτων ώστε ο προγραμματισμός των σχολικών μονάδων - στο μεγαλύτερο μέρος του γιατί προφανώς υπάρχουν και ανατροπές - να γίνεται πριν το πρώτο κουδούνι της σχολικής χρονιάς.

Η παιδεία του ’80 επιστρέφει...

Οταν ο υπόλοιπος πλανήτης πάει μπροστά, η Ελλάδα πηγαίνει πίσω. Οι σοβαρές χώρες αναζητούν τρόπο να γίνουν πιο ανταγωνιστικές μέσα από την εκπαίδευση. Εμείς έχουμε μια κυβέρνηση η οποία είναι όμηρος ιδεοληψιών και πελατειακών σχέσεων, που την κάνουν να γυρνάει την παιδεία στην καταστροφική δεκαετία του 1980. Αυτές οι ιδεοληψίες και οι αριστερές αγκυλώσεις ακυρώνουν κάθε σκέψη για ειλικρινή στροφή της κυβέρνησης σε μετριοπαθή ρεαλισμό. Πάμε με ταχύτητα πίσω σε κρίσιμους τομείς, όπως είναι η παιδεία και η δημόσια ασφάλεια. Η ανομία και η ανεξέλεγκτη βία γίνονται μεταδοτικές ασθένειες. Αντί για νησίδες αριστείας, κατασκευάζουμε τεχνητές νησίδες ηγεμονίας της μετριότητας και του συνδικαλισμού. Δεν είναι αυτή η Ελλάδα που αξίζει να έχουμε το 2016.

 ΚΥΡΙΟ ΑΡΘΡΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

Θ. ΤΣΟΥΧΛΟΣ ΜΕΛΟΣ Δ.Σ. ΟΛΜΕ Ενημερωτικό Σημείωμα Πέμπτη 1/9/16: Πληθώρα αρνητικών εξελίξεων υπήρξε στο χώρο της Δημόσιας Εκπαίδευσης και των λειτουργών της κατά το τελευταίο δεκαήμερο του Αυγούστου.

Πληθώρα αρνητικών εξελίξεων υπήρξε στο χώρο της Δημόσιας Εκπαίδευσης και των λειτουργών της κατά το τελευταίο δεκαήμερο του Αυγούστου. Η νεομνημονιακή εξουσία συνεχίζοντας την αντιμεταρρυθμιστική πολιτική της προχώρησε στην έκδοση εγκυκλίων  σχετικών με «τον προγραμματισμό άμεσων ενεργειών προς τοποθέτηση εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες».  Παράλληλα εμφανίστηκαν μείζονα προβλήματα στην εφετινή συνταξιοδότηση, στην αναγνώριση της προϋπηρεσίας μας στον Ιδιωτικό Τομέα και στη διαδικασία ολοκλήρωσης της δεύτερης φάσης των αποσπάσεων. Η Δ.Α.Κ.Ε.