Δευτέρα 11 Μαΐου 2015

Πότε ο δημόσιος υπάλληλος θα τίθεται σε αργία

Το νέο θεσμικό πλαίσιο περί αυτοδίκαιης ή δυνητικής θέσης σε αργία και περί επιβολής της ποινής της οριστικής παύσης σε δημόσιους υπαλλήλους ορίζεται σε εγκύκλιο που εξέδωσε ο αναπληρωτής υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης Γιώργος Κατρούγκαλος, μετά την ψήφιση του νομοσχεδίου «Εκδημοκρατισμός της Διοίκησης - Καταπολέμηση Γραφειοκρατίας και Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση - Αποκατάσταση Αδικιών και άλλες διατάξεις».

Σύμφωνα με την εφαρμογή του νέου νόμου, τίθενται σε αργία:

Τα ελληνικά πτυχία εκτός Ευρώπης



Σύγχρονες μελέτες ανθρωπολόγων αποδεικνύουν ότι για ένα διάστημα στην ιστορία ο σύγχρονος άνθρωπος συνυπήρξε με τον άνθρωπο του Νεάντερταλ πριν ο τελευταίος εξαφανιστεί.

Ο κορυφαίος νεοέλληνας πολιτικός

Ας αλλάξουμε λίγο κλίμα, περιμένοντας τον Γκοντό και την ολοκλήρωση της κωλοτούμπας του και παρακολουθώντας ΤΟ Σύστημα να δίνει ρέστα, επικαλούμενο δημοκρατικότητες και εθνικά πρόσημα. Όλα για να σωθεί η υψηλή σύνταξη του πενηντάρη, εις βάρος της κοινωνίας…

Σάββατο 9 Μαΐου 2015

Τα πρωτοσέλιδα των κυριακάτικων εφημερίδων


Συγκρίσεις…

Πυρ και μανία είναι στο ΠΑΣΟΚ με την άρνηση του υπουργείου Παιδείας να καταθέσει επισήμως τα βιογραφικά των νέων Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης.

Εισηγητής ΝΔ: Κομματισμός και παντελής έλλειψη σχεδίου για την παιδεία

Για  πολλά βήματα πίσω, εξίσωση προς τα κάτω, κομματισμός και  παντελής έλλειψη σχεδίου για το μέλλον, έκανε λόγο  σήμερα στη Βουλή ο εισηγητής της ΝΔ Θ. Φορτσάκης   και σημείωσε τα εξής:
  • Το παρόν νομοσχέδιο εντάσσεται σε έναν ευρύτερο πολιτικό σχεδιασμό, ο οποίος έγκειται στην αποδόμηση όλων των συστημάτων ελέγχου στην παιδεία, τη διοίκηση και τη δικαιοσύνη. Αναφέρομαι στους νόμους Κατρούγκαλου και Παρασκευόπουλου, οι οποίοι με τις βασικές αρχές που τους εμπνέουν πλησιάζουν πάρα πολύ το σημερινό νομοσχέδιο. 

Υπ. Παιδείας: Θετική η πρόταση της ΔΑΚΕ Καθηγητών

Ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς, μιλώντας σήμερα στη Βουλή χαρακτήρισε θετική την πρόταση του τομεάρχη παιδείας της ΝΔ Θ. Φορτσάκη «τα στελέχη της εκπαίδευσης τα διοικητικά, επειδή έχουν ιδιαίτερες αρμοδιότητες, ιδιαίτερα καθήκοντα, δεν είναι ούτε γενικώς διοικητικοί, ούτε γενικώς εκπαιδευτικοί, θα μπορούν να προκύπτουν από κάποιας μορφής σχολή δημόσιας διοίκησης
εξειδικευμένης σε ζητήματα στελεχών εκπαίδευσης».
Η επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης από τις Σχολές Δημόσιας Διοίκησης είναι πάγια θέση της ΔΑΚΕ καθηγητών. Υπάρχει σε όλα τα ενημερωτικά θέσεων της παράταξης και στο τελευταίο για τις εκλογές αντιπροσώπων

Τι τριάντα τι σαράντα

Ο κ. Μάρδας ήταν κατηγορηματικός. Δεν έστειλε ογδόντα χιλιάδες ευρώ στο Βέλγιο. Εστειλε μόνον τριάντα ή σαράντα χιλιάδες. Εκ πρώτης όψεως ο κ. Μάρδας δεν είναι απλώς αριστερός. Για να του φαίνεται τόσο αμελητέα η διαφορά ανάμεσα στις τριάντα και τις σαράντα χιλιάδες των ευρώ σημαίνει ότι είναι και ευδαίμων αριστερός, καλός πατέρας και νοικοκύρης άνθρωπος, αφού το κομπόδεμα που δημιούργησε στα εξήντα του δεν τον υποχρεώνει να μετρά τα ψιλά για τις ανάγκες της οικογενείας του.

Μπροστά στις νέες επιλογές των στελεχών εκπαίδευσης

Είναι σχεδόν κανόνας για τα ελληνικά δεδομένα ότι κάθε νέα κυβέρνηση, μόλις ανέβει στην εξουσία, κύριο μέλημά της είναι να αλλάξει (δυστυχώς) τον νόμο της επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης ή να επιταχύνει τις διαδικασίες για νέες επιλογές.

Η παρούσα κυβέρνηση φαίνεται ότι πράττει το ίδιο. Σπεύδει να αλλάξει τις διαδικασίες επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης μια και για καλή της τύχη η θητεία τους λήγει τον Ιούνιο και έτσι –δείχνοντας ένα δημοκρατικό πρόσωπο προς τους πολίτες- δεν αναγκάζεται να προβεί σε διακοπή της θητείας των ήδη υπηρετούντων.

Και εφόσον λοιπόν αλλάζει τις διαδικασίες, πρέπει να εφεύρει και κάτι πρωτότυπο. Άλλες προηγούμενες κυβερνήσεις άλλαζαν τη συσχέτιση μεταξύ των μετρήσιμων μορίων (μεταπτυχιακά, δεύτερα πτυχία, επιστημονικές εργασίες κτλ.) και των μορίων αρχαιότητας και συνέντευξης. Η παρούσα ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επιλέγει κάτι πιο ριζοσπαστικό. Καταργεί τη συνέντευξη και την αντικαθιστά με τις ψήφους του συλλόγου των διδασκόντων κάθε σχολείου, αναβαθμίζει την αρχαιότητα αλλά υποβαθμίζει τα επιστημονικά προσόντα,

Ο κ. Θεοδωράκης για τις επιλογές των 13 περιφερειακών Διευθυντών.

Ο κ. Θεοδωράκης τόνισε τα εξής
  • Από τους 13 Περιφερεικούς Διευθυντές είναι έντεκα στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ, ένα στέλεχος των ΑΝΕΛ και ένα άλλο πρόσωπο που δεν είναι εμφανής η κομματική του ταυτότητα, τουλάχιστον στο google, γιατί η έρευνά μας δεν ήταν κάτι ιδιαίτερο.
  • Πατήσαμε ένα όνομα και είδαμε ότι αυτός ήταν υποψήφιος Βουλευτής, ο άλλος ήταν στέλεχος στην τάδε νομαρχιακή.
  • Ήταν πολύ απλά τα πράγματα για εμάς.

Κρίσεις Διευθυντών σχολικών μονάδων: Αλλαγές την τελευταία στιγμή στον αριθμό επιλογής σχολείων και στη μοριοδότηση

Τρία σχολεία θα επιλέγουν τελικά οι υποψήφιοι Διευθυντές. Αυτή την αλλαγή ανακοίνωσε σήμερα στη Βουλή ο Αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης στη διάρκεια της συζήτησης επί του Σχεδίου Νόμου «Επείγοντα μέτρα για την Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια και Τριτοβάθμια εκπαίδευση».
Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Υπουργό παιδείας αυξάνεται ο αριθμός των σχολικών μονάδων στις
οποίες μπορεί να υποβάλει ο εκπαιδευτικός υποψηφιότητα για τη θέση του Διευθυντή από 2 σε 3.
Από τις 3 σχολικές μονάδες:
    Η μία σχολική μονάδα θα είναι είτε αυτή που κατέχουν οργανική θέση, είτε σε μία από τις σχολικές μονάδες που υπηρέτησαν την τελευταία πενταετία, ως στελέχη ή ως εκπαιδευτικοί για τουλάχιστον οκτώ ώρες την εβδομάδα.
    Η δεύτερη σχολική μονάδα θα πρέπει να είναι εντός του ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ που υπηρετούν ή υπηρέτησαν την τελευταία πενταετία, και,
    Η τρίτη επιλογή δεν υπόκειται σε κανένα πρόσθετο περιορισμό, δηλαδή μπορεί να είναι σε οποιαδήποτε ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ.
Τροποποιήσεις ανακοινώθηκαν και στη μοριοδότηση:
Το διδακτορικό δίπλωμα μοριοδοτείται με 4 μονάδες
Ο μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών είτε μονοετούς είτε διετούς μοριοδοτείται με 2,5 μονάδες
Τα υπόλοιπα παραμένουν ως έχουν.

Σχόλιο Διαχειριστή : Φαίνεται οτι δεν υπήρχε καμία προετοιμασία ,όλα στο πόδι φτιαγμένα  ισοπεδωτικά και όπου βγούμε. Στην παιδεία που είναι το αύριο της Ελλάδας ,δεν αυτοσχεδιάζεις στου κασίδι το κεφάλι.

Tι δεν είπε ο κ. Κουράκης στη Βουλή

O κ.  Κουράκης αναπλ. Υπουργός Παιδείας θεωρεί εξωφρενικό για να περάσει κάποιος τη τάξη πρέπει να πάρει να πάρει δέκα στο κάθε μάθημα!!!!!!!!!!! Δηλαδή το αυτονόητο είναι εξωφρενικό για τον κ. Κουράκη !!!!!!!!!! Στη Βουλή είπε:
«Το 9,5 ως μέσος όρος των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων, ήταν μέχρι το 2013. Μετά το 2013, ίσχυε το σχιζοφρενικό, να πρέπει ο μαθητής να πάρει δέκα στο κάθε μάθημα. Αυτός ήταν ο λόγος που η σχολική αποτυχία από το 4% πήγε στο 24%» ανέφερε χαρακτηριστικά ο υπουργός.”
κ. Κουράκη στο νόμο που ίσχυε (4186) πέρναγες με 10 στη Γλώσσα, 10 στα Μαθηματικά και 8 στα

Τετάρτη 6 Μαΐου 2015

Συνέντευξη χωρίς μόρια για τους υποψήφιους διευθυντές

Αυτό που άκουσα από άλλους συναδέλφους, όχι σε αυτήν την αίθουσα σήμερα, αλλά το μεταφέρω, γιατί έχει πολύ μεγάλη σημασία, ότι θα μπορούσε η συνέντευξη να γίνεται, να υπάρχουν ερωτήσεις, απαντήσεις σε αυτούς που θα κριθούν για αυτές τις θέσεις, αλλά να μην αποτιμάται από μόρια και είπα ότι αυτό είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα πρόταση που ενδεχομένως στην Υπουργική Απόφαση να το πραγματώσουμε. 
Τα παραπάνω δήλωσε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης αναφέροντας και τα ακόλουθα: 

Ανακοίνωση ΔΑΚΕ/ΠΕ για τις Επιλογές Στελεχών

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ξενοφώντος 15Α |10551 Αθήνα

05.05.2015

Σχέδιο Νόμου για τις Επιλογές Στελεχών Εκπαίδευσης:
Επιστρέφεται ως απαράδεκτο!

Η νέα διακυβέρνηση (ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ) μετά την καθόλα «αξιοκρατική» επιλογή των νέων Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, συνεχίζει ακάθεκτη το νομοθετικό της έργο με διαδικασίες «fast track» καταθέτοντας με την διαδικασία του κατεπείγοντος σχέδιο νόμου
που, μεταξύ άλλων, περιλαμβάνει και το νέο σύστημα επιλογής/εκλογής των στελεχών της εκπαίδευσης.

Ψ Η Φ Ο Δ Ε Λ Τ Ι Ο Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ: ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΛΟΓΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΟ 17Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΕ


     1.    Καραγιάννη Γεωργία
2.    Κλέτσας Νικόλαος
3.    Παντίδου Γεωργία
  4.    Τζουάνας Γεώργιος 

Τρίτη 5 Μαΐου 2015

Η «ελπίδα» έρχεται, η παιδεία φεύγει…

Σε ανακοίνωση ενόψει του νομοσχεδίου για την Αθμια και Βθμια εκπαίδευση προχώρησε σήμερα ο Τομέας Προσχολικής Αγωγής, Α’ βάθμιας και Β’ βάθμιας Εκπαίδευσης του Ποταμιού: 
Η εκ βάθρων αλλαγή δομών και διαδικασιών στην Α’ Βάθμια και Β’ βάθμια εκπαίδευση έρχεται με την μορφή κατεπείγοντος νομοσχεδίου σήμερα στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων στη Βουλή. Χωρίς να αναρτηθεί στην ηλεκτρονική διαβούλευση (opengov), χωρίς διάλογο με τους φορείς, χωρίς ντροπή τελικά. Ας δούμε κάποια από αυτά:

Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (30/4/2015) του Δημήτρη Πεππέ

Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (30/4/2015)

Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ την Πέμπτη 30 Απρίλίου  το συμβούλιο έκανε ομόφωνα δεκτή μια (1) αίτηση ανάκλησης παραίτησης την οποία είχε κάνει δεκτή σε προηγούμενη πράξη του.
Απέρριψε τέσσερεις (4) αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών από την υπηρεσία λαμβάνοντας υπόψη ότι την περίοδο αυτή δίνεται η δυνατότητα παραίτησης σε όποιον το επιθυμεί.
Απέρριψε μία (1) αίτηση-ένσταση εκπαιδευτικού για μετάταξη σε άλλο κλάδο.
Απέρριψε  136 αιτήσεις  για ένταξη σε ειδική κατηγορία μετάθεσης.
Αποφάσισε την  ένταξη σε ειδική κατηγορία μετάθεσης 161 εκπαιδευτικών.

Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ: Μεγαλόψυχος ο υπουργός!!

Μεγαλόψυχος ο υπουργός!!
Μοριοδοτεί το μεταπτυχιακό ενός έτους!!
με το 3848 του 10:
Διδακτορικό 6 μόρια, μεταπτυχιακό 4 μόρια, πιστοποίηση Β 3 μόρια, διδασκαλείο 2,5 μόρια, Β πτυχίο 3 μόρια, ξένη γλώσσα 1 μόριο Σύνολο 19,5 μόρια. Αρχαιότητα: 8 μόρια
Με αυτά που λένε: Διδακτορικό+μεταπτυχιακό 4 μόρια, πιστοποίηση 1 μόριο, διδασκαλείο 2 μόρια, Β πτυχίο 2 μόρια, ξένη γλώσσα 1 μόρια. Σύνολο 10 μόρια. Αρχαιότητα 11 μόρια.
Επίσης τιμωρούνται όσοι πήγαν διδασκαλείο με αφαίρεση της διδακτικής εμπειρίας δηλαδή σαν να μην πήγαν στη μετεκπαίδευση.

Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΠΟΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΤΣΟΥΧΛΟΥ

 Η διαδικασία, αλλά και ο τρόπος επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων και εκπαίδευσης έχει δημιουργήσει προβληματισμούς και διϊστάμενες απόψεις. 


Συγκεκριμένα:

1.      είναι θετικό ο σύλλογος να έχει σημαίνουσα άποψη για κάθε μέλος του που επιθυμεί να επιλεγεί ως διευθυντής.
2.      οι εκπαιδευτικοί διαθέτουν την εμπειρία και την ωριμότητα έκφρασης των απόψεων τους.
3.      η συλλογική όμως απόφαση οφείλει να μην περιορίζεται σε μία και μόνο σχολική μονάδα.

Δευτέρα 4 Μαΐου 2015

ΔΑΚΕ ΔΕ 17 ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ:: ΟΙ ΜΑΣΚΕΣ ΠΕΦΤΟΥΝ

Μπράτης: Παρατηρήσεις στο σχέδιο νόμου για την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας κατέθεσε στη Βουλή για συζήτηση και ψήφιση το Σχέδιο Νόμου για την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης και μάλιστα με τη διαδικασία του κατεπείγοντος , χωρίς κανέναν ουσιαστικό διάλογο με τις ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών, χωρίς καμιά διαβούλευση.«Για εμπαιγμό και ευτελισμό κάθε έννοιας διαλόγου» κάνει λόγο η ΔΟΕ σε ανακοίνωσή της,.
Είναι προφανές ότι η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αυτό που επιχειρεί να κάνει με το παρόν νομοσχέδιο είναι ο ασφυκτικός κομματικός έλεγχος της διοίκησης της εκπαίδευσης, κατά το πρότυπο της επιλογής των περιφερειακών Δ/ντών και όχι η αντιμετώπιση και η λύση των ουσιαστικών προβλημάτων της Δημόσιας εκπαίδευσης

Κυριακή 3 Μαΐου 2015

ΑΝΕΛ: μοιραίος συνοδοιπόρος

Θυμάμαι την πολύ πετυχημένη διαφήμιση των ΑΝΕΛ προεκλογικά. Τον κ. Καμμένο να καθοδηγεί τον «μικρό Αλέξη», ώστε να μην εκτροχιάζεται το παιδικό τρένο που οδηγούσε. Η διαφήμιση προκαθόριζε τον ρόλο των ΑΝΕΛ στην περίπτωση που θα συγκυβερνούσαν με τον ΣΥΡΙΖΑ· κάτι που μας επιφύλαξε η μοίρα. Ο κ. Καμμένος αυτοπροβαλλόταν ως τροχοπέδη του ΣΥΡΙΖΑ και ως εγγυητής μιας διακυβέρνησης χωρίς ακρότητες και επικίνδυνους ακροβατισμούς.

3 ώρες Ιστορία κατεύθυνσης και 2 ώρες Προγραμματισμό για να περάσεις σε σχολές Πληροφορικής!

Στο νέο πρόγραμμα της Γ Λυκείου που θα ισχύσει από το σχολικό έτος 2015-2016  για να περάσει κάποιος σε σχολές Οικονομίας και Πληροφορικής θα διδάσκεται την εβδομάδα 3 ώρες Ιστορία κατεύθυνσης και 2 ώρες Προγραμματισμό (ΑΕΠΠ) !!! Οι 3 ώρες Ιστορία κατεύθυνσης έρχονται να προστεθούν σε 2 ακόμα ώρες την εβδομάδα με Ιστορία Γενικής Παιδείας! Δηλαδή 5 ώρες Ιστορία και 2 ώρες Προγραμματισμό (ΑΕΠΠ) .
Ένας υποψήφιος των σχολών Οικονομίας και Πληροφορικής θα διδάσκεται στη Γ Λυκείου τα παρακάτω:

ΑΝΥΠΑΡΚΤΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ


Η ΚΟΜΜΑΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ



Σάββατο 2 Μαΐου 2015

Τα πρωτοσέλιδα των κυριακάτικων εφημερίδων


Φορτσάκης: Να εξαιρεθεί η παιδεία από τον πολιτικό και κομματικό έλεγχο

Θα έπρεπε, λοιπόν, κατά την αντίληψή μου, παρ’ ότι ο νόμος δεν προβλέπει ακριβή διαδικασία επιλογής, να έχει καθορίσει ο αρμόδιος Υπουργός μια διαδικασία σύμφωνα με την οποία θα γίνει μία αποτίμηση. Και βεβαίως, ορθώς επισημάνατε ότι δεν είναι μόνο τα επιστημονικά προσόντα τα οποία μετρούν, αλλά είναι και η γενικότερη διοικητική ικανότης. Πλην όμως, στην προκείμενη περίπτωση, έχουμε δεκατρείς Περιφερειακούς Διευθυντές από τους οποίους, απ’ όσο γνωρίζω, κανείς δεν διαθέτει τον παραμικρό μεταπτυχιακό τίτλο, κανείς δεν έχει πιστοποιητικά ξένων γλωσσών απ’ ότι ξέρω και κανείς δεν έχει καμιά ειδικότητα στο ζήτημα της διοίκησης στον χώρο της εκπαίδευσης. 

ΕΜΠΡΟΣ ΠΡΟΣ TA ΠΙΣΩ


Συνολική αναμόρφωση του τρόπου επιλογής όλων των στελεχών εκπαίδευσης

«Όμως, σίγουρα εκείνο που έχει σημασία -ανεξάρτητα από το σημερινό θέμα- είναι ότι σκοπεύουμε να προχωρήσουμε και με τη δική σας συνδρομή -εννοώ ως κόμματος- σε μια συνολική αναμόρφωση και των τριών βαθμίδων, δηλαδή από κάτω προς τα πάνω -Διευθυντής σχολείου, Διευθυντής Διεύθυνσης, Περιφερειακός Διευθυντής- για να δούμε εάν αυτό το μοντέλο είναι το καλύτερο δυνατό».
Τα παραπάνω δήλωσε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας στην Ολομέλεια της Βουλής μετά από ερώτηση του βουλευτή της ΝΔ κ. Φορτσάκη για την επιλογή των Περιφερειακών Διευθυντών ενώ ανέφερε ότι ουσιαστικά οι θέσεις αυτές των δεκατριών Περιφερειακών Διευθυντών είναι να εφαρμόζουν την εκάστοτε ασκούμενη κυβερνητική πολιτική.
Ο κ. Φορτσάκης με τη σειρά του απάντησε στον αναπληρωτή υπουργό ότι «έχουμε δεκατρείς
Περιφερειακούς Διευθυντές από τους οποίους, απ’ όσο γνωρίζω, κανείς δεν διαθέτει τον παραμικρό μεταπτυχιακό τίτλο, κανείς δεν έχει πιστοποιητικά ξένων γλωσσών απ’ ότι ξέρω και κανείς δεν έχει καμιά ειδικότητα στο ζήτημα της διοίκησης στον χώρο της εκπαίδευσης».